Læring og forandring i dagtilbud

Læring i dagtilbud

Hvorfor arbejder Learning Lab Denmark med læring i dagtilbud?

• Learning Lab Denmark blev etbleret af den danske regering i 2001. Det er en praksisorienteret forskningsinstitution, der fokuserer på læring og kompetenceudvikling.

Om projektet Sølv og Guld: Læring i dagtilbud

Projektets overordnet mål:

• Identificere ny og eksisterende viden om børns og voksnes læring/udvikling.
• Erhverve nye forståelser for og redskaber til at indgå i læringsrelationer.
• Opsamle og videreformidle ny viden og erfaring til støtte for den pædagogiske faglighed og profession.

Projektet er delt op i tre faser:

• Fase 1: Sølvguiden
• Fase 2: Guldminen
• Fase 3: Guldguiden

I projektet opereres der med en bred forståelse af læring.

• Refleksion – at begribe verden
• Handling – at agere og kunne i verden
• Identitet – at blive sig selv i verden

Projektet kredser om følgende spørgsmål:

• Hvordan arbejder man med læring i dagtilbud?
• Hvad er læring i dagtilbud?

At arbejde med læring som perspektiv

• I sølvguiden illustreres det hvordan Sølv og Guld projektet arbejder med læring som perspektiv

Dagtilbud giver deres bud på hvordan de arbejder med læring

• Fra Lemvig til Nykøbing Falster

Læreplaner, læring og den pædagogiske profession

• Den offentlige debat går meget på for og imod læreplaner.
• Læreplaner som en måde at tydeliggøre indholdsmæssige dimensioner i dagtilbud. Læreplaner stadfæster dagtilbud som institutioner, der samfundsmæssigt har anerkendelse og status.
• Krav og forventninger om, at dagtilbud bidrager alment til børns læring og kompetence udvikling
• Hvad betyder det for den pædagogiske profession at læring sættes på dagsordenen?
• En kommentar fra Søllerød
• Skal pædagoger så have forberedelsestid ligesom lærerne har det?